年少組はかわいいの
ひいきじやないですよ～
誰がどうみても
年少組はかわいいんです
何をしても
許せちゃうんです
ぱぱのくるま
つくるんだよ
あきみつけたの
きれいでしょ～
うさぎ！
れんちん します
おいしくできます
（後ろの赤いかごがレンジです）
せんせい
おいしい？
でんしゃで～す
がたんがたん
がった～ん
きゃ～
ほんと
何をしてもかわいいから
お母さまがた
あんまり悩まないでくださいね
どんなときでも
みんな すてきな子どもたちです
あるく・はしる
小雨の中のプレイデイ
身体を動かして
遊ぶ日です
ちょっとだけ
身体の使い方
みてみましょう
まずは
「あるく」
年長組 安定の行進です
おっと 年中組
早歩きになってますよ
いやいや
走ってますよ！
行進ですよ！
も～
走っちゃダメでしょ～
走っちゃだめだめ～
身体で笑いをこらえてます
では
年少組を見てみましょう
プラカードが 重いのね
後ろの人 ついていこうと してますね
初めてだから
ちょっと不安
楽しかったり
わからなかったり
いろいろな表情の 年少組です
「はしる」
年長組
スタートダッシュ
腕が振れています
年中組
ダッシュよりも
なんかきもちいい～
風をきる 気持ちよさを感じています
年少組はね
かけっこ じゃなくて
みんなで一緒
一緒に走ってるねって
横向き走り
でもね
どんな子も
どんな年齢の子も
「全速力」ではしるときがあるのです
ええい！
ええい！
おやおや
お父さんを全速力で
追いかけています
うん
これは しっぽとりゲームですね
プレイデイでやりたい競技 ＮＯ１
みんな
全速力の
遊びです
力合わせる
年長組
なかなか個性的な面々で
みんな結構マイペース
でもね
1学期はそれぞれだったのに
2学期になると
なんだか 一緒にいることが自然になって
変化の兆しと思っていたら
2人で協力してるじゃない
マイペース同士
一緒にやる意味がわかっているから
力合わせます
細かい職人仕事の友だちの
思う様にやらせてあげたり
運ぶ時は
これこのとおり
色も塗ります
一緒に塗ります
みんなは これが
〇〇〇〇になるって
わかっているから
2人で協力した物を
合わせて 一つの物を作ります
楽しみにお待ちください
たのしさ
子どもの遊び
楽しさもいろいろ
特大ケーキ
詰めて詰めて
ぎゅうぎゅう詰めて
チョコケーキだから
どろどろだから
ぎゅうぎゅう詰めるよ！
手でたたいても
入れ物から出てこない
えい
これでもか
これでもかっ！
とれないよ～
詰めすぎちゃった
あははははははっ
大失敗！
お次は 年少組
流す
きゃ～
どんどん流す
こっちも流す
わ～！
流す
流す
どんどん流す
いろんな流れ方があるね
楽しいね
宇宙
1学期から
プラネタリウムを見たり
宇宙に思いを馳せてきた
年長組です
2学期になって
宇宙科学館にも行ってきましたら
電気の仕組みや
ボールの 転がる遊び
重力の仕組み
いろいろな遊びを楽しみ
大満足で
帰ってきました
すると
早速
製作が始まりました
ボール転がすゲーム！
磁石に いくつつくか
実験して楽しんだり
そうそう
ロケットって
こんな風だったね！
経験は
子どもの心を動かします
部屋を
宇宙科学館にしようと
紺色の紙に 穴をあけ
みんなで 穴をあけ
窓全体に
星空を 貼りました
地球を 描き始めました
ロケットや
宇宙飛行士を 作りました
ついでに
宇宙人も たくさん描いて
（宇宙人にも名前があるようです）
今日
おじいさま おばあさまに
見てもらいました
今日のこの日
楽しみに準備した
その気持ちは
子どもたちを
大きく 成長させてくれます
誇らしく
自分に自信をもって
胸をはって 歌う姿に
また明日からの成長が
楽しみになった
お招き会でした
夏終わり
夏休みを
幼稚園で過ごした子も
夏休みを
幼稚園以外で過ごした子も
みんな揃って
2学期です
年少組の
ゆっくりした 日常に
年長組の
はっきりとした 日常が
組み合わさって
なんだか とても
あこがれと
やさしさと
感じるときに なっているのです
年中組の
和気あいあい
楽しい 日常に
混ぜてもらったとき
わらわら わらわら
年少組の
嬉しい気持ちが
私の心を
やさしく 明るく
照らしてくれるのです
終戦記念日
私の88歳になる母と
85歳になる父は
戦争経験者です
2人とも東京上野近くに
住んでいました
私は幼いころから
「戦いは遊びでも絶対にしてはいけない」
そう 教えられて育ちました
戦時中の話も
たくさん聞かされてきました
けれども
最近 母は
自分の中で 封印してきた事柄を
話してくれるようになりました
それは
本当につらく
苦しいものでした
「戦争は 人を殺すこと
人殺しをしてもよい 世の中になること
洗脳教育であり
自分が自分で なくなること」
子どもの笑顔が
つづく世の中でありますように
そのために 私たちが
できることを
いつも考えていられるように
どうか
かみさま
力をあたえてください
心の動き
暑い夏
みんながプールに入っている横で
プールに入らない子どもたちがいます
水着に
ならない子どもたちがいます
それは
大概 心がかたくなっていて
プールに入らない
のではなく
プールにはいれない
そんな心になっているのです
でも
入れない理由は
その子それぞれ
時間がたつと
だんだん プールに近寄ってくる子も
じっと見つめている子もいるのです
だから
慌てず しばらく待ちましょう
みんなが
プールから出て
静かになると
入ることができる子もいます
今日は入らない
そう決めている子もいます
そんな風に決めずに
ちょっと気にしたらいいのに・・・
そんな気持ちが首をもたげますが
堤防の修繕をお願いすると
張りきってやってくれるのです
プールでみんなが騒いでいて
たくさんの水がこぼれる中
一生懸命に堤防の修繕
それでも よいと思うのです
プールに入らなくたっていいと思うのです
翌日も
堤防の修繕にいそしみます
でも
みんながいなくなったその時に
彼の心は動きます
私たち保育者は
いつも慌ててしまうけれど
慌てずに待っていると
子どもの心が
動く瞬間に
きっと出会えますよ
川遊びに思う
その日の気温や天気
前日までの天気が関係し
7月のこの時期
川で遊ぶことができるのは稀です
私は
川遊びが好きです
子どものころ
よく連れて行ってもらいました
でも
自分の子を連れて行こうと思うと
大概がバーベキューやキャンプで
にぎやかで
残念だったことを思い出します
水の流れは 変化し 同じことはないこと
石を置くだけで 流れが変化すること
足に当たる 水流の感触が心地よく
水の音が 心を 安心させてくれること
水の匂いが 心に落ち着くこと
嫌なものを 洗い流してくれること
石の音が 胸に響くこと
おもいきり 石を投げられること
きれいな水が
頭の中を 透明にしてくれること
自然の 懐の大きさを感じながら
でも
自然だからよいのではなく
どれだけ
毎日の生活の中で
子どもの心に響く環境を作れるか
心に響く毎日を
どのように作っていけばよいのだろうか
そう考えさせられた
川遊びでした
作る
子どもは
作ることが好き
年少組
紙を切ったり つなげたり
平面の製作を楽しんでいます
年少組
立体的なものを作ります
不安定でも おかまいなし
崩れて 泣いて
学びます
年中組
お祭りを再現します
経験したことを
形にしています
チョコバナナ
かきごおり
焼きそばは 盛り付け難しい
年長組
船を作ります
自分の 考えを
形にします
それぞれの
船の形
浮かぶものを
作るには どうしたらよいか考えます
年長組
協力して 船を作ります
子どもの遊びは
年少組からの
経験と学びによって 支えられています
積み重ねがあって
生かされて行きます
楽しい を積み重ねることが
学びを深めるのです
なんだかわからないものを
作ることから
始まるのです
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